Menu
Menu
  • Forside
  • Hvad er læringsrollespil?
    • Fortællingen
    • Spildynamik
    • Fagligt indhold
  • Hvorfor læringsrollespil?
    • Læringsrollespil kan fremme inklusion
    • Læringsrollespil kan fremme faglighed
    • Læringsrollespil kan fremme motivation
  • Læringsforløb - kom godt i gang
    • Hvordan udformer man et læringsrollespil? >
      • Udarbejdelse af den fortællemæssige ramme
      • Udformning af de spildynamiske elementer
      • Integration af det faglige element >
        • Faglige læringsmål
    • Forløbsskabelon
    • Læringsforløb >
      • Forløbet "Tortugas Hemmelighed"
      • Forløbet "Seriemorder"
      • Forløbet "Tidsagenterne"
      • Forløbet "Jorden rundt på 80 dage"
  • Læringsrollespil i praksis
    • Østerskov Efterskole >
      • Tortugas Hemmelighed
    • Helsingør Skole >
      • Seriemorder
    • Praktikophold for lærerstuderende
  • Videogalleri
  • Forskningsprojektet
    • Baggrund >
      • Regeringens rejsehold efterlyser...
      • Læring til det 21. århundrede
    • Forskningsprojektets faser
    • Præsentation af forskningen
  • Formidlingskonferencerne
  • Inklusionsloven og skolereformen
  • Projektets partnere
  • In English
  • Litteratur
  Rollespil i Skolen

læringsrollespil
og inklusion

Læringsrollespil kan 
fremme Inklusion

I læringsrollespillet indgår eleverne i fællesskaber, hvor de hver især bidrager med deres forskellige styrker. Når eleverne tildeles en rolle i spillet udstyres de samtidig med andre evner, funktioner og handlemuligheder end dem de har i dagligdagen. Det betyder, at de får mulighed for at vise andre sider af sig selv frem.

Det normale hierarki brydes op og den generte pige får mulighed for at prøve sig af som kaptajn på skibet i kapløbet rundt om jorden, og den fagligt svage dreng kan pludselig som den eneste i gruppen læse fordi han tilhører middelalderens lærde adel. Når eleverne spiller en rolle har de samtidig mulighed for at afprøve nye sider af sig selv, fordi hvis de fejler, er det bare rollen som fejler.

Ved at træde ind i et læringsunivers med andre roller end de sædvanlige skabes muligheden således for inkluderende processer, hvor eleverne har mulighed for at se sig selv og deres kammerater i et nyt lys.


En elev fra Gurrevejen fortæller om hvordan eleverne oplevede samarbejdet mellem elever med forskellige udgangspunkter under læringsrollespillet:

Ja, alle har en rolle de kan være glade for. Det handler om at bruge sine styrker på forskellige måder i et samarbejde. Alle i gruppen kender hinandens roller. Det er også afgørende til sidste når vi får points.

Picture
Billedet er taget fra filmen om forløbet "Seriemorder" på folkeskolen Helsingør Skole, afdeling Gurrevej. Se filmen i afspilleren til højre eller i videogalleriet, hvor du også kan finde en lang række andre film om læringsrollespil.

Læringsrollespil kan fremme

Motivation

Faglighed

præsentation af forskningen

Præsentation af forskningen

læringsrollespil og inklusion på Østerskov efterskole

Se filmen om hvordan læringsrollespil kan hjælpe faglige og social inklusion.


Forløbet "seriemorder"

Se hvordan eleverne Helsingør Skole, afdeling Gurrevej, afprøver forskellige roller - og sider af sig selv - i læringsrollespillet "Seriemorder".

Find materiale til at lave "Seriemorder"-forløbet i din egen undervisning under Læringsforløb - kom godt i gang! og se flere film om læringsrollespil i videogalleriet.
Powered by Create your own unique website with customizable templates.