Menu
Menu
  • Forside
  • Hvad er læringsrollespil?
    • Fortællingen
    • Spildynamik
    • Fagligt indhold
  • Hvorfor læringsrollespil?
    • Læringsrollespil kan fremme inklusion
    • Læringsrollespil kan fremme faglighed
    • Læringsrollespil kan fremme motivation
  • Læringsforløb - kom godt i gang
    • Hvordan udformer man et læringsrollespil? >
      • Udarbejdelse af den fortællemæssige ramme
      • Udformning af de spildynamiske elementer
      • Integration af det faglige element >
        • Faglige læringsmål
    • Forløbsskabelon
    • Læringsforløb >
      • Forløbet "Tortugas Hemmelighed"
      • Forløbet "Seriemorder"
      • Forløbet "Tidsagenterne"
      • Forløbet "Jorden rundt på 80 dage"
  • Læringsrollespil i praksis
    • Østerskov Efterskole >
      • Tortugas Hemmelighed
    • Helsingør Skole >
      • Seriemorder
    • Praktikophold for lærerstuderende
  • Videogalleri
  • Forskningsprojektet
    • Baggrund >
      • Regeringens rejsehold efterlyser...
      • Læring til det 21. århundrede
    • Forskningsprojektets faser
    • Præsentation af forskningen
  • Formidlingskonferencerne
  • Inklusionsloven og skolereformen
  • Projektets partnere
  • In English
  • Litteratur
  Rollespil i Skolen

praktik
med lærerstuderende

Lærerstuderende fra VIA UC

Næste skridt i projektet var at teste læringsrollespil blandt lærerstuderende, for at se hvordan denne gruppe oplevede implementeringen af læringsrollespil i folkeskolen. 

De lærerstuderende repræsenterer i denne sammenhæng fremtidens lærere, som netop er dem, der skal gennemføre implementeringen, og det interessante spørgsmål der meldte sig i denne fase var derfor hvordan de som uerfarne lærere ville tage imod rollespil som kreativ og engagerende læringsvej? 

Hvordan så de deres egen lærerrolle i den sammenhæng, og hvordan oplevede de elevernes motivation, sociale og faglige udbytte samt inklusionspotentialet?

Picture
Billedet er taget fra filmen som du kan se i afspilleren til højre. 

filmeksempel fra lærernes praktik

Se hvordan et simpelt læringsrollespil udfolder sig i en almindelig folkeskoleklasse under praktikforløbet med lærerne fra VIA UC.

Projektets andre faser

Fase - 1 Østerskov Efterskole

Fase 2 - Helsingør Skole, afdeling Gurrevej

Formidlingskonferencerne
Projektet er gennemført med støtte fra
Picture








</script>: Professor mso. Lisa Gjedde lg@learning.aau.dk